عنوان الموضوع : الاختبار الأول لمستوى السنة الأولى آداب للسنة 2 ثانوي
مقدم من طرف منتديات الضيافة العربية

ثـانــــــويـــــــــــة تينـــــــــــركوك العام المـــــــــــدرسي:1431-1432هـ/2017-2017م
المستوى: السنة الأولى جذع مشترك آداب الـــــــــــــــــــــــــــــــــمــــــــــــــ دة : ســــــــــــــــــــــــــاعتــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــان
التاريخ:الاثنين23 ذي الحجة 1431هـ/وفق:29/11/2017
اختبار الفصل الأول في مادة اللغة العربية وآدابها
يقول الشاعر امرؤ القيس:
1-وَلَيلٍ كَمَوجِ البَحرِ أَرخى سدوله
سُدولَهُ عَلَيَّ بِأَنواعِ الهُمومِ لِيَبتَلي

2-فَقُلتُ لَهُ لَمّا تَمَطّى بِصُلبِهِ
وَأَردَفَ أَعجازاً وَناءَ بِكَلكَلِ
ِ

3-أَلا أَيُّها اللَيلُ الطَويلُ أَلا اِنجَلي
بِصُبحٍ وَما الإِصباحُ مِنكَ بِأَمثَلِ
بِأَمثَلِ
4-فَيا لَكَ مِن لَيلٍ كَأَنَّ نُجومَهُ
بِكُلِّ مُغـارِ الفَتلِ (شُدَّت) بِيَذبُلِ


5-كَأَنَّ الثُرَيّا عُلِّقَت في مَصامِها
بِأَمراسِ كِتّانٍ إِلى صُمِّ جَندَلِ


6-وَقَد أَغتَدي وَالطَيرُ في وُكُناتِها
بِمُنجَرِدٍ قَيدِ الأَوابِدِ هَيكَلِ


7-مِكَرٍّ مِفَرٍّ مُقبِلٍ مُدبِرٍ مَعاً

كَجُلمودِ صَخرٍ حَطَّهُ السَيلُ من عل علِ


مِن عَلِ

8-لَهُ أَيطَلا ظَبيٍ وَساقا نَعامَةٍ
وَإِرخاءُ سِرحانٍ وَتَقريبُ تَتفُلِ

9-أَصاحِ تَرى بَرقاً أُريكَ وَميضَهُ
كَلَمعِ اليَدَينِ في حَبِيٍّ مُكَلَّلِ

10-يُضيءُ سَناهُ أَو مَصابيحَ راهِبٍ
أَهانَ السَليطَ في الذَبالِ المُفَتَّلِ


11-وَأَضحى (يَسُحُّ) الماء حول كُتيفةٍ
يَكُبُّ عَلى الأَذقانِ دَوحَ الكَنَهبَلِ
الكَنَهبَلِ

شرح لغوي:سدوله:ستائره/يبتلي : يختبر/تمطى:تمدد/أردف:أول/أعجاز:مآخير/ناء:بعُد/كلكل:صدر/انجلي : انكشف/أمثل: أفضل/مغار الفتل :محكم الفتل والفتل هو لف خيوط الحبل/يذبل:اسم جبل/-الثريا :اسم نجم/مصامصها :معلقها/أمراس كتان: حبال من كتان/صم : صلب/جندل:صخر/وكناتها: أوكارها/منجرد:قصيرالشعر/قيد الأوابد :يسبق الوحوش/الهيكل:الطويل الضخم/جلمودصخر: صخر عظيم كبير /أيطلا:خصرالحصان/إرخاء :نوع من الجري /سرحان:ذئب/تقريب:التقريب هو وضع الرجلين موضع القدمين وقت الجري/تتفل:ولد الثعلب/وميض:لمعان/حَبِي: الحبي هوالسحاب المتراكم/مكلل : منظم و مرتب كالإكليل/سناه:ضوءه/السليط :الزيت/الذبال المفتل :الفتيلة التي تحترق بالزيت/دوح :العظيم من الشجر /الكنهبل : نوع من الشجر .
أ-البناء الفكري:

1- بم شبه الشاعرُ الليلَ ؟ و ما الدلالة النفسية التي يحملها هذا التشبيه بالنسبة للشاعر؟
2- لقد رسم الشاعر لوحةً تحوى ظاهرة طبيعية ،وضِّحها ، ثم اُذكر الأبيات الدالة عليها .
3- لقد تراوح الوصف في النص بين ثلاثة أشياء ،بيِّنها مع تحديد الأبيات الدالة على كل منها بدقة .
4- لقد ارتبط الجاهليون بالخيل ارتباطا وثيقا ما سبب ذلك في رأيك؟
5- لامرئ القيس خبرة بما يوجد في بيئته البسيطة المحيطة به أين تتجلى هذه الخبرة؟


الصفحة1/2 اقلب الصفحة

ب-البناء اللغوي

1-على من يعود ضمير الغائب المفرد في البيتين الأخيرين ؟ مع تبيان وظيفة هذا الضمير في النص؟
2-أعرب ما تحته خط في النص إعراب مفردات ، وبيِّن المحل الإعرابي للجملتين الواقعتين بين قوسين.
3-النص حافل بالتشبيهات ،استخرج التشبيه الوارد في البيت الرابع مبينا أركانه.
4-اُكتب البيت الثالث كتابة عَروضية ، ثم حدد قافيته مبيِّنا حروفها.

جـ-الوضعية الإدماجية :

"لاشك في أن البيئة الجاهلية ألهمت نفوس الشعراء وأذكت قرائحهم فراحوا يصورون مظاهرها المرئية المألوفة بما فيها من نوق و خيل و خيَّم وصحارٍ."
المطلوب: حرر فقرة – لا تزيد فيها عن ثمانية أسطر- تتحدث فيها عن مدى مساهمة غرض الوصف في إطلاعناعلى البيئة الجاهلية وما فيها – من مظاهر و جماد و حيوان-مستشهـدا من النص الذي نحن بصدده ،وبما درست من نـصوص، شريطة توظيف :-حرف مشبه بالفعل - فعل ماض ناقص-المجاز اللغوي.
ملاحظة: ما طُلب توظيفه في الوضعية الإدماجية يُكتب بلون مغايـر.




















>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

مشكور أخي ننتظر جديدك

__________________________________________________ __________

>>>> الرد الثاني :

المؤسسة : ثانوية تينركوك العام التربوي:2010/2011
المستوى:السنة الأولى جذع مشترك آداب
التصحيح النموذجي للاختبار الأول في مادة اللغة العربية وآدابها
محتـــــــــــــــوى الإجـــــــــــــــابة
البناء الفكري :06ن
01-لقد شبّه الشاعر الليل في هوله و صعوبته بأمواج البحر،وفي هذا التشبيه دلالة نفسية تتمثل في أن الشاعر يعيش في غم وهَمّ تحت أستار الظلام الموحش ،ففي الليل لا تنام للحزين عينٌ لما يُلم به من أرَق وسهاد .
02-لقد رسم الشاعر في آخر النص لوحة فنية استقاها من قاموس الطبيعة،فهو يصف البرق اللامع في الأفق
ويشبّه السحاب المتراكم بالإكليل،.. فبرقه المتلألئ يشبه تحريك اليدين ،ثم انتقل إلى وصف ضوء البرق بضوء سراج الراهب ذي فتيل منغمس في زيت كثيف ،واستمر هذا السحاب يصب الماء صباً ويسحه سحا في المكان المسمى كُتيفة و يقع على الأشجار العظيمة الشامخة. هذا نلمسه في الأبيات الثلاثة الأخير 9-11).
03-المتأمل للنص يجد أن الوصف قد تراوح بين أشياء ثلاث:وصف الليل ونجومه(من البيت الأول إلى البيت الخامس)
-وصف الخيل(من البيت السادس إلى البيت الثامن )-وصف البرق (من البيت التاسع إلى البيت الحادي عشر).
04- لقد ارتبط الجاهليون بالخيل أيما ارتباط ، فالخيل يُستعان بها في قطع الفيافي الشاسعة والصيد بل إنها استعملت للتسلية كالسباق و نحوه،و أكثر من ذلك يعد الجواد بطل الكر و الفر حين انضرام نار الحرب ، إذ كان مجالا لاستعراض فروسية الفارس.
05-القارئ للقصيدة يلمس عند امرئ القيس حنكة كبيرة بما تتوفر عليه بيئته ، يتجلى ذلك في معرفته بالخيل القوية التي تقوم بالكر و الفر و الإقبال و الإدبار في آن واحد كما يمتلك مُكنة في عقد التشبيه، فما كان ليشبه فرسه ببعض السمات البارزة في الحيوانات الأخرى –كخاصرة الغزال وطول ساقي النعامة وجري الذئب و تقريب الثعلب –لولا دقة ملاحظته و خبرته بالحيوان الذي كان مصدر أُنس للعربي في بيدائه المترامية الأطراف.

البناء اللغوي : 08ن

1-يعود ضميرالغائب المفرد في البيتين الأخيرين على البرق،وهو يؤدي وظيفة الربط و الإحالة- تجنب التكرار-.
2-الإعراب:الإعراب المفصل:
الكلمة إعـــــــــــــــــــــــــــــــرابها
ليبتلي اللام: للتعليل/يبتلي:فعل مضارع منصوب بأن مضمرة بعد لام التعليل جوازا و علامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره.و الفاعل ضمير مستتر تقديره هو-يعود على الليل-.
كأنَّ حرف مشبه بالفعل مبني على الفتح يفيد التشبيه.
نجومَهُ نجومَ:اسم كأن منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره وهو مضاف/الهاء:ضمير متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه.
إعراب الجملتين :
-(شُدت):جملة فعلية واقعة في محل رفع خبر كأن. - التأويل :مشدودةٌ-
(يسح): جملة فعلية في محل نصب خبر أضحى . – التأويل :مسحاً-
3-التشبيه الوارد في البيت الرابع هو :ليل كأن نجومه بكل مغار الفتل: أركانه:نجوم الليل: مشبه/كأن : أداة تشبيه/مغار الفتل : مشبه به.
4-الكتابة العَروضية :
أَلا أَيُّها اللَيلُ الطَويلُ أَلا اِنجَلي
بِصُبحٍ وَما الإِصباحُ مِنكَ بِأَمثَلِ

ألاأييهلليــل طويــل ألا انجلي
بصبحن وملإصباح منـك بأمثلي بأمثلي

القافية :أمثلي.
حروفها :اللام :روي/الياء:وصل.

الوضعية الإدماجية:06ن
- التحدث عن مساهمة الوصف في تصوير البيئة الطبيعية لعصر ما قبل صدر الإسلام-الإشارة إلى وصف البرق و المطر –الفيافي-الخيل.
-التوظيف :حرف مشبه بالفعل-فعل ماض ناقص-مجاز لغوي.
-سلامة اللغة و الأسلوب.

__________________________________________________ __________

>>>> الرد الثالث :

شكراااااااااااااااااااشكرااااااااااااااا مممكن تقولي منين جبتو هذا اختبار وومكن فروض واختبارات

__________________________________________________ __________

>>>> الرد الرابع :

شكرا جزيلا اخي بارك الله فيك على الموضوع القيم

__________________________________________________ __________

>>>> الرد الخامس :

شكرا جزيلا على المساعدة


ج- الوضعية الإدماجية: (05 ن)
يستسلم بعض التلاميذ إلى المشاكل التي تواجههم في الدراسة.
المطلوب: بيَن في فقرة من ثمانية أسطر موقفك من هذا السلوك،مقدما النصائح و موظفا بعض الأفعال الماضية و التشبيه و الاستعارة.

اريد فقرة تكون جيدة قبل 8.00 صباحا