عنوان الموضوع : الى المعلمين الرابعة ابتدائي
مقدم من طرف منتديات الضيافة العربية

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
بحكم خبرتكم في التعليم اود ان اسالكم كيف اجعل التلميد يجيد الرياضيات و اللغة العربية خاصة
مع العلم ان هذا التلميذ لديه مساعدة كافية في المنزل الا ان علاماته غير مرضية في هذه المواد خاصة
و سيجتاز شهادة التعليم الابتدائي
و هو لا يجيد في الرياضيات المسائل و في اللغة العربية التعبير
من لديه ارشادات و نصائح يدلي بها لي من فضلكم

و شكرا مسبقا



>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

yasmin
مانعرف

__________________________________________________ __________

>>>> الرد الثاني :

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى و بركاته
موضوع جميل جدا و مهم الحل الوحيد هو التدريب المستمر أي ينجز أكبر عدد ممكن من المسائل التدريب و التكرار
بالنسبة للتعبير فاعلمي انه فاقد الشيء لا يعطيه
فإذا أردته يكتب جيدا زوديه أنت بالمعلومات أولا فمثلا نريده يكتب رسالة بدون خطإ عليك ان تقدمي له نموذج رسالة أولا وبعد قراءتها اطرحي عليه أسئلة
من الذي ارسل الرسالة؟ من اي مكان أرسلت ؟ إلى من أرسلت ؟ بماذا استهل رسالته ؟ بم ختمها ؟
بعدها اخبريه أن هذه المعلومات هي عناصر الرسالة
التاريخ اسم المرسل اسم المرسل اليه التحية و الموضوع
تنتقلين الى النشاط الثاني اعطه رسالة مشوشة وهو يرتبها
النشاط الثالث اعطه رسالة ناقصة هو يكملها
و الغرض من كل هذا هو تدريبه على كيفية كتابة الرسالة محترما عناصرها و في أخر المطاف اطلبي منه يكتب رسالة لأحد معارفه و صححي اخطاءه إن وجدت كأن تسأليه واين هي التحية؟ لم تكتبها
أظن الفكرة وصلت و أي شيء تريدينه أنا في الخدمة .

__________________________________________________ __________

>>>> الرد الثالث :

شكرا جزيلا


__________________________________________________ __________

>>>> الرد الرابع :

العفو اختي الكريمة

__________________________________________________ __________

>>>> الرد الخامس :

تعلم الأبجديات ..التفكيك والتركيب ...اإنتقال من الجزء للكل والعكس ..التكرار ..تغير الوضعيات ..ومعالجة النقائص ..


هذه مفاهيم عامة أخي الكريم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سلمىسلمى
شكرا جزيلا





00000000000000000000000000000000000000000000

مريم +أنفال لم نفهم قصدك يا أختي فماذا تقصدين بتلك الأصفار ؟؟؟؟

أنا ايضا لم افهم شيء
و اذا كانت تقصد المفهوم الذي يدور في راسي فانا اقول لها
صحيح ان كلمة شكرا عدد احرفها قليل لكن معانيها كثيرة و كبيرة
فلا تكوني كالاطفال الصغار ينظرون للعدد
و لا ينظرون للقيمة
و اعتذر اذ كنت لا تقصدين هذا المفهوم


الى العضوة مسك و ريحان هل اجد عندك حلا لمشكل اخر مع تلميذة عندي هي تنسى ما تكتب او ما تحفظ تحاول كثيرا في المنزل يساعدها والدها في الرياضيات و اللغة واختها في بقية المواد فمثلا اذا حفظت خلاصة اليوم ان سالتها غدا لن تعطيك الا جزءا منها اما البداية او النهاية

شكرا لك أختي الكريمة على الثقة
اعلمي اختي أن الكتابة هي من أحسن الطرق يعني لما تحفظ القاعدة أو أي درس تكتبه حتى يرسخ في ذهنها فكل ما يكتب يبقى
مثلا تقرأ القاعدة مرتين أو ثلاث بعدها تكتبها وتقارن لتصحح لنفسها الكلمات الناقصة و ترجع وتكتبها من جديد حتى تحفظها قراءة وكتابة جربي ولن تندمي
ملاحظة : تكتبها دون أن تنظر إلى كراسها بل تقرأ وتكتب
شكرا لك مرة أخرى

شكرا أختي الفاضلة لقد اتبعت معها هذه الطريقة وفعلا تحسنت وتحصلت على المعدل 6 لكن ما العمل معها في الرياضيات اخر امتحان تحصلت على اضعف علامة قمنا بتصحيح الامتحان طلبت منها اعادة انجازه لم تتحصل على العلامة كاملة اخذت 8من 10 اخطات في الوضعية اخاف ان ترسب في الشهادة

العفو أختي الكريمة
ةتأكدي بالتكرار ستتحسن يوميا ستتحسن حتى لو أنجزت الوضعية اليوم بعد أيام تعيدها و يعاد التصحيح صدقيني ستتحسن و استبدلي الأرقام و الوضعيات أي قربي لها المعنى مما يحيط بها كان تستعملي اشترى أبوك تلفازا وووو حطيها في الصورة

بارك الله فيك اختي