عنوان الموضوع : حصة الاعمال الموجهة طرق التدريس
مقدم من طرف منتديات الضيافة العربية
ا لبسملة1
الكثير يتساءل عن سير حصة الاعمال الموجهة فبعد اجتماع منسقي مادة اللغة العربية مع موجهي التربية والتعليم قرر مايلي
استغلال الحصة في انجاز ما لا تستطيع انجازه مع التلاميذ اثناء انشطة المادة ك=
1- تعزيز علامات الترقيم // 2- التدريب على الاعراب.// 3- التدريب على تحرير فقرة .// 4- التدريب على القراءة السليمة مع مراعاة مخارج الحروف واحترام علامات الترقيم .//5- التدريب على تحرير موضوع انشائي ( نص) .//6-التدريب على تحديد وحدة في النص الشعري .//7- التدريب على القراة الشعرية والاداء الشعري .// زيارة المكتبة والتحبيب في المطالعة .// بطاقة قراءة كتاب ( السنة 4م).// تمثيل نص مسرحي مع مراعاة الحركات والاداء .// تحفيظ او استظهار .// تنظيم مسابقة تنافسية بين التلاميذ.// الكلمات المتقاطعة والتدرج بها من الاسهل الى الاصعب .// مراقبة المشاريع ومناقشتها . // الاملاء..
وكل استاذ يكيفها حسب مستوى التلاميذ ( 1م._ 2م._ 3م. _ 4م.)
ارجو انني افدتكم والجزاء للجميع
بالتوفيق
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
شكرا على الافادة
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثاني :
شكرا اختي اود ان اعرف في اي جزء نكتب هذه الحصة على دفتر النصوص نكتبها مع الاستدراك او اواجبات او مع الدروس عادي
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثالث :
sur le cahier de texte
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الرابع :
sur la partie dourousses
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الخامس :
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hana m
شكرا اختي اود ان اعرف في اي جزء نكتب هذه الحصة على دفتر النصوص نكتبها مع الاستدراك او اواجبات او مع الدروس عادي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اولا اعتذر عن الرد المتاخر اما الجواب فهو فيجزء الدروس عادي فقط تبينين رقم الفوج
بالتوفيق والنجاح
كنا قد قدمنا هذه الانشغالات ومنها أن التلاميذ فيالفوج الأول ستقدم لهم أنشطة غير التي تقدم للسنة الثانية وأن التلميذ له تطبيقات ينبغي أن تصحح في هذه الحصة والمشرع نفى هذا في المنهاج ناهيك عن الفوضى بين الفوجين ووو فأجابنا السيد المفتش بأن الأستاذ سيد الموقف فقد يجعلها حصة للأعمال التطبيقية الشفوية وقد يستعمل القاموس وقد يأتي بنص ليعالجه مع الفوج أو يتم ما اغفله في الدروس لكننا نحن الأساتذة نفضل أن تبقى حصة للتطبيقات
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك على الرد
ولكن على حد علمي انه قد اتفق مفتشوا المادة الثلاثة على ضبط الاعمال التي تقدم اثناء الحصة ووزعت القائمة على مؤسسات الولاية لتطبيقها ومع ذلك بامكان الاستاذ تكييفها حسب الظرف الطارئ
شكرا على الافادة جزاك الله خيرا
بارك الله فيك وجزاك الجنة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وفيك بارك الله ووفقنا جميعا في اداء هذه المهمة