استاذ جديد محتاج لمساعدتكم الرابعة ابتدائي
عنوان الموضوع : استاذ جديد محتاج لمساعدتكم الرابعة ابتدائي
مقدم من طرف منتديات الضيافة العربية
السلام عليكم ورحمة الله
اخوتي الكرام اخوكم عبد المجيد ان شاء الله سادرس هذه السنة قسم السنة الرابعة الابتدائية
انا مبتدئ وهذه اول مرة سادرس فيها بع د 4 سنوات من التخرج وعامين خدمة وطنية
رجاءا افادتي بكل شيء عن التدريس وخاصة السجلات وكل ما يتعلق بها وعن كيفية اعدادها وكل شيء يفيدني وشكرا مسبقا
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
ستجد بإذن الله كل ماتحتاجه في هذا القسم
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثاني :
شكرا جزيلا انا بصدد تحميل كل الملفات الموجودة هنا لكن ارجوا مساعدتكم خاصة فيما يخص السجلات كم من سجل للسنة الرابعة وما هي
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثالث :
السلام عليكم انا ايضا متخرجة من المدرسة العليا للاساتذة هذه سنتى الاولى في الميدان وسادرس الرابعة باذن الله سنتعاون حتى نتخطى الصعاب ويا ليت القدماء يساعدوننا
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الرابع :
كل ما يخص السنة الرابعة من مناهج ومذكرات وطرق التدريس.......................
موجود في هذا القسم وماعليك سوى بذل مجهود بسيط وأنت جالس لتحميل كل ما تريده
وفقك الله في عملك
توكل على الله
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الخامس :
بالتوفيق انا متخرج 2010 وانهيت الخدمة الوطنية 2014 وان شاء الله نبدا ندرس استخلاف فقط وهو ليس بمنصب قار المهم بالتوفيق لك
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة djamel_chemi https://host.xplainer.net/images/buttons/viewpost.gif
كل ما يخص السنة الرابعة من مناهج ومذكرات وطرق التدريس.......................
موجود في هذا القسم وماعليك سوى بذل مجهود بسيط وأنت جالس لتحميل كل ما تريده
وفقك الله في عملك
توكل على الله |
شكرا جزيلا لكننا نريد نصائح تطبيقية اخي يعني كيفية التعامل مع التلميذ كيفية تحفيزه كيفية معاقبته ماهي اسماء السجلات وماهي مهمتها وهكذا يعني نصائح ميديانية
كم احب خريجي المدرسة العليا لانهم يذكرونني بسنواتي الجامعية فيها
السلام عليكم....أخي الكريم تحية طيبة وأهلا بك في مهنة العلم والفكر .
أولا ان كنت اخترت انت قسم السنة الرابعة لتدرسه فأقول لك أخطأت باختيارك ..لأنك جديد في الميدان وقسم السنة الرابعة هو الحجر الأساس للسنة الخامسة ، فكان عليك اختيار مستوى آخر الأولى أو الثانية .
اما ان كان المدير هو الذي فرض عليك فلقد ظلمك فان استطعت التغيير فغير احسن .
وان لم تستطع فعليك اولا بالاتكال على المولى عز وجل واعلم انك مبلغ لنور لن يكون شديدا الا اذا نويته لوجه الله .
وبالنسبة للطريقة فكما قد درست فالآن ندرس بالمقاربة بالكفاءات وهي طريقة جيدة للتدريس فهي تجعل المتعلم يتفاعل في القسم ويملك المبادرة وزمام امره ..فدع التلميذ يتحرر من القيود وينطلق فيسهل عليك الأمر وتجد متعة في التدريس .
وكن ذا همة عالية ولا تنقل خبرات الغير اليك فكل انسان وله مفاتيح نجاح تختلف عن غيره
كون لنقسك شخصية قوية امام الجميع ولا تماري في غضب الله فلن يحاج عنك احد امامه .
بالنسبة للوثائق على قدر ما هي مهمة لك لكنها تبقى اوراق لا قيمة لها للتلميذ فالأساس هو تكوين عقل مفكر ..عقل تحليلي وليس عقلا اجتراريا كما كان الحال في زماننا .
اجعل التلميذ يحلل ويلاحظ ويكتشف لوحده اغرس فيهم هذه الميزة المفقودة كثيرا في مجتمعنا .
وأهم شيء وأول شيء هو ************ الحب ************ ان احببت مهنتك فلا تحتاج لا لقانون ولا دليل ولا ندوات ولا غيرها
اجعل التلميذ يشتاق لك ولن يحدث هذا الا اذا اشتقت له انت وأحببته ...
رغم أن هذا سيأذيك فيما بعد خصوصا ان رحلوا عنك ...كما حدث لي انا العام الماضي وهذا العام ففقدان تلميذ لأي سبب يعد كارثة وقعها اكبر من اي امر آخر .
وتأكد أخي أن التعليم رغم كل ما يحاك ضدنا في الليل والنهار يبقى أجمل وأحسن وظيفة بل لن اكون مبالغا ان قلت أن حياتنا بلا تلاميذ لا قيمة لها .وأسأل من تقاعد *طبعا من احب التعليم*
وفي الأخير أتمنى لك مشوارا كريما ممتعا وجيدا وشكرا
كيفية التعامل مع التلميذ: لا تختلف كثيرا عن التعامل مع تلاميذ الاقسام الدنيا سوى أنك ستتعامل مع تلميذ نضج قليلا وبدأ يعتمد على نفسه نوعا ما ولذا وجب الحرص على تكليفه ببعض المهام داخل القسم، تكليفه بالقيام بانجاز بعض الواجبات بمفرده ومتابعتها، دفعه نحو المبادرة والعمل داخل القسم خاصة على السبورة.....
التحفيز يكون يتشجيعه عند الخطإ أو الصواب، تقديم شهادات رمزية إن أمكن إذا تفوق في دراسته، تحسيسه بالمسؤولية في القسم والدراسة......
العقاب : لك كل الحرية مع مراعاة قوانين العقاب المختلفة
السجلات: الكراس اليومي ، دفتر المناداة، التوازيع السهرية والسنوية، المعلقات التي تخدم الدروس، معلقات المعلم( نسبة الغياب والحضور الشهري + التوقيت الاسبوعي+هرم الأعمار+ لائحة الاناشيد والمحفوظات + لائحة السور القرآنية .....)
النصائح الميدانية:
1- يجب أن تحب مهنتك ولو على مضض
2- يجب الالمام بالمواد التي ستدرسها للتلاميذ.
3- يجب معرفة نفسية وميول التلاميذ.
4- يجب معرفة الفروق الفردية بين تلاميذك.
5- يجب جعل التلميذ يحب أن يتعلم عندك.
6- خلق الجو المناسب عند تقديم الدروس.
[QUOTE=عبد الحميد الجزائري1;3991659134][center][size=6][color=blue]السلام عليكم....أخي الكريم تحية طيبة وأهلا بك في مهنة العلم والفكر .
أولا ان كنت اخترت انت قسم السنة الرابعة لتدرسه فأقول لك أخطأت باختيارك ..لأنك جديد في الميدان وقسم السنة الرابعة هو الحجر الأساس للسنة الخامسة ، فكان عليك اختيار مستوى آخر الأولى أو الثانية .
اما ان كان المدير هو الذي فرض عليك فلقد ظلمك فان استطعت التغيير فغير احسن .
اولا يا أخي شجعه ولا تثبط عزيمته
ثانيا متى سيتدرب على المستوايات المختلفة
فأنا بدأت المهنة بالسنة السادسة منذ 32 سنة ولم ترهبني ووفقت بإذن الله
شكرا جزيلا لكم على هذه النصائح القيمة والمفيدة ساخذها بعين الاعتبار شكرا جزيلا
اهلا بك اخي الكريم
انا درست السنة الرابعـة، وسأبذل جهدا لمساعدتك
ابحث فقط عن طريقـة لنتواصل، وليكن الفيسبوك مثلاـ فما رأيك؟
انا كذلك استاذة جديدة دخلت التدريس العام الماضي فقط و كانت اول مرة لي في التدريس و كانت بدايتي مع السنة الخامسة و الحمد لله حققت نتائج طيبة و هذه السنة ساخذ الرابعة و لدي القليل من التخوف لان هذه السنة يوجد تثبيت فبماذا تنصحوني اخوتي الكرام لان الاغلبية قالوا لي ان السنة الرابعة صعبة
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
مديريـة التربية لولايــة : السنة الدراسيـة : 2014 2015
مفتشية التعليم الابتدائي المستوى الدراسي : السنة الرابعة
المدرسة الابتدائية: الأستاذ :
الأشهر الأسابيع قراءة قواعد
نحوية صرف /
إملاء ت كتابي محفوظات مشاريع رياضيات تربية
إسلامية تربية
علمية تربية
مدنية تاريخ جغرافيا تربية
فنيـة تربية
بدنية
سبتمبر 01 التقويم التشخيصي التقويم التشخيصي التقويم التشخيصي
02 سر خولة أنواع الكلمة أزمنة الفعل
( صرف ) تلخيص قصة أمي وأبي تشكيل مصنف حول التراث بمظاهره الوطنية المتنوعة - عد عناصر مجموعة كتابة الأعداد وقراءتها
- حل مشكلات جمعية وعمليتي الجمع والطرح من أركان الإيمان- الإيمان بالله -أثناء انصهار الجليد يقل حجمه وتحفظ كتلته
- يزداد حجم الماء عند تجمده انتخاب ممثل القسم الجزائر في العصر القديم
– اسم الجزائر قديما الإنسان في وسطه الطبيعي:
مظاهر السطح - الفرقة الموسيقية وتشكلتها
- المقطع الرابع من النشيد الوطني
( ت موسيقية ) تجسيد خطة جماعية وتقبل الأحكام
03 الحوتة الزرقاء الفعل الماضي التاء المربوطة
( إملاء ) - نظام العد العشري:التجميع 10/10، والتبديل
( 10 وحدات بعشرة، و10 عشرات بمائة....
- نقل أشكال ( مختلف طرق النقل)، تعلم نقط
على مرصوفة من أنواع الصدقة المسؤولية الفردية الجزائر في العصر القديم
– الممالك الجزائرية القديمة وعواصمها الإنسان
في وسطه الطبيعي: الطقس الأشكال المتداخلة
توظيف و تركيب
( ت- تشكيلية )
أكتوبر 04 العمل الطيب يصنع العجائب الفعل المضارع أزمنة الفعل
( صرف ) - وصف أشكال ( استعمال المسطرة والكوس للتحقق من خواصها ).
- حل مشكلات: مختلف وضعيات الجمع والطرح.
- حساب متمعن فيه: إجراءات مختلفة لحساب فرق أو مجموع
- حل مشكلات: مختلف وضعيات الضرب. صلاة العيدين - ممارسات تجريبية يتم فيها انصهار الجليد وتجميد الماء
- نشاط إدماج الوحدة الإدماجية - الفرقة الموسيقية وتشكلتها
- المقطع الرابع
من النشيد الوطني
( ت موسيقية ) تنفيذ خطة جماعية والقيام بمختلف الأدوار
05 الإخوة الثلاثة الجملة الفعلية الضمائر المنفصلة: أنا – نحن
( صرف ) تكملة قصة مبتورة النهاية اليتيمة - كتابة وقراءة الأعداد: تكوين عدد ( استعمال العملة، مبلغ مالي)، استعمال رموز أخرى لكتابة الأعداد
- الطرح: عملية الطرح والتوظيف
- وصف ونقل أشكال: تقنيات مختلفة لنقل شكل بداية دعوة النبي صلى الله عليه وسلم من رموز السيادة الوطنية أرسم تركيبات هندسية عفوية أو منظمة متداخلة
( ت- تشكيلية ) القيام بالدور كاملا ضمن الجماعة
06 شجرة الرمان الفاعل التاء المفتوحة: في الاسم والفعل
( إملاء ) - استعمال المدور: لرسم أو وصف أشكال
- الضرب ( إنشاء جداول الضرب واستعمالها)
- وصف الأشكال ( المضلعات) أول من أسلم من الأطفال- علي بن أبي طالب رضي اله عنه مشروع صناعة صاروخ مدفوع بالهواء المضغوط:
- تقديم المشروع وبطاقة الانجاز
- صناعة النموذج
- تركيب الصاروخ مع لواحقه
- تجريب الصاروخ
- تقويم نشاط إدماج نشاط إدماج - الفرقة الموسيقية العربية وتشكلتها
- المقطع الرابع
من النشيد الوطني
( ت موسيقية )
07 قصة النبي سليمان المفعول به الضمائر المنفصلة:أنت - أنتِ - أنتما - أنتم – أنتن (صرف) انجاز شريط مرسوم - حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف سورة الليل الوحدة الإدماجية الجزائر في العصر القديم
- ابرز النشاطات ووسائلها الإنسان في وسطه الطبيعي: المناخ
(لحرارة،
التساقط) متابعة الانجاز وإعادة الاستثمار مع نقد الأعمال الفنية المنجزة تقاسم الدور مع الزميل لمداومة المجهود
نوفمبر 08 رحلة عصفورين الجملة الاسمية الضمائر المنفصلة: هو- هي - هما - هم – هن
(صرف) وصف شخص أو منظر أو حدث عليك مني السلام - مقارنة وترتيب الأعداد.
- الآلة الحاسبة: استعمال وظائف أخرى
- الزوايا: مقارنة سورة الليل الهاتف وسيلة اتصال الجزائر في العصر القديم
- أبرز الشخصيات التاريخية - الفرقة الموسيقية العربية وتشكلتها
- المقطع الرابع من النشيد الوطني
( ت موسيقية ) تحديد المخاطر المتعلقة بالموقف
09 البطلة لالة فاطمة نسومر المبتدأ والخبر الألف اللينة في الأفعال
( إملاء ) - العلاقات الحسابية بين الأعداد: مضاعفات الأعداد
- التوازي. - الضرب في 10، 100، 1000 والتوظيف - قياس الأطوال ( أجزاء المتر ) من أركان الإيمان – الإيمان بالملائكة تبخر الماء الحاسوب في كل قطاع نشاط إدماج - تقنيات الخامات الخاصة بالرسم والتلوين.
- جمال الأعمال الفنية المنجزة
10 الشهيدة مليكة قايد الصفة والموصوف الضمائر المنفصلة
( صرف ) تــابــع تــابــع متابعة المشروع - الضرب: وضع العملية
- أعداد أكبر من 9999: التعرف عليها
( انطلاقا من وضعيات لها دلالة ) كتابة وقراءة وتفكيك. الصوم تبخر الماء الوحدة الإدماجية الجزائر في العصر القديم - أبرز الشخصيات التاريخية الإنسان في وسطه الطبيعي: الفصول الأربعة - الفرقة الموسيقية العربية وتشكلتها
- أنشودة صباح الخير مدرستي
( ت موسيقية ) انتقاء الحل المناسب لمواجهة الموقف
11 الحمى الخطيرة اللازم والمتعدي الضمائر المنفصلة
( صرف ) تلخيص نص. - ترتيب مراحل أو عناصر في موضوع مطحنتي - أعداد أكبر من ى9999: مقارنة، ترتيب وحصر وتمثيل على مستقيم مدرج
- التقسيم المتساوي ( كتابة عدد على شكل جداء ) الجليس الصالح التنفس والقواعد الصحية المجلات والجرائد الجزائر في العصر القديم
- اسم الجزائر في هذه المرحلة متابعة الانجاز وإعادة الاستثمار مع نقد الأعمال الفنية المنجزة انتقاء الحل المناسب لمواجهة الموقف
ديسمبر 12 البرتقال الاسم المجرور بالحرف الألف اللينة في الحروف
( إملاء ) حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف موقف قريش من دعوة النبي صلى الله عليه وسلم تطبيق وإدماج نشاط إدماج نشاط إدماج - الفرقة الموسيقية العربية وتشكلتها
- أنشودة صباح الخير مدرستي
( ت موسيقية ) القيام بالتعديل حسب المستجدات
13 أسبوع التقويم للفصل الأول - - - - - أسبوع التقويم للفصل الأول
/ عطلة الشتـاء عطلة الشتــاء
جانفي 14 نجيب الطفل البدين الاسم المجرور بالإضافة الضمائر المنفصلة
( صرف ) تابع مطحنتي إقامة معرض حول بعض المعالم السياحية في الجزائر - التقسيم المتساوي ( عدد الحصص، قيمة الحصة ) واستعمال إجراءات شخصية.
- الكتل نبي الله يونس عليه السلام التنفس والقواعد الصحية المركز الصحي نشاط الإدماج نشاط إدماج - الفرقة الموسيقية العالمية وتشكلتها
- أنشودة صباح الخير مدرستي القيام بالتعديل حسب المستجدات
15 إعصار دورا الفعل المضارع المرفوع الضمائر المنفصلة والمتصلة
( صرف ) كتابة تعليمات اعصفي يا رياح - الآلة الحاسبة: استعمال وظائف أخرى
- الأطوال ( المتر ومضاعفاته) سورة التين هضم الأغذية الوحدة الإدماجية الجزائر في العصر الوسيط
- أسماء الإمارات وعواصمها نشاط الإنسان في بيئته
- المواد الأولية أرسم مواضيع مرحة
( الأفراح،الأعياد...)
( ت- تشكيلية ) مواجهة الموقف في الوقت والمكان المناسبين
16 وتعود الحياة إلى باب الوادي الفعل المضارع المجزوم إملاء جمل
( إملاء ) - وصف ونقل أشكال ( كتابة برامج إنشاء)
- السعة والحجم واستعمال الوحدات: اللتر، الديسيلتر، السنتيلتر، المليلتر. أدعوا لوالدي البريد
في خدمة الوطن - الفرقة الموسيقية العلمية وتشكلتها.
- أنشودة صباح الخير مدرستي
( ت موسيقية ) تسيير موقف لصالحه
17 وتهتز الأرض الفعل المضارع المنصوب الضمائر المنفصلة والمتصلة
( صرف ) - القسمة ( الحصر بين مضاعفين متتاليين).
- المساحات ( مقاربة مفهوم المساحات) الإسلام يوصي بالأقارب الدوران نشاط الإدماج نشاط الإنسان في بيئته
- الإنتاج المحلي: الزراعة، الصناعة، الخدمات متابعة الانجاز وإعادة الاستثمار مع نقد الأعمال الفنية المنجزة
فيفري 18 انتقام النحلة عسولة كان و أخواتها إملاء جمل
( إملاء ) يضع أسئلة لمناقشة موضوع أو إجراء حوار الشجرة - الكسور: اكتشاف أعداد جديدة
- حساب مدد ( الساعة والدقيقة والثانية) من صفات المسلم الجزائر في العصر الوسيط
- أبرز النشاطات والآثار العمرانية - القصة الموسيقية
- أنشودة الأم الحنون
( ت موسيقية ) تقبل المواجهة الفردية
19 الشعاب المرجانية إن وأخواتها الضمائر المتصلة بالاسم
( صرف ) - الكسور: كتابة الكسور، تمثيل
- وصف ونقل أشكال ( كتابة برامج إنشاء وتنفيذ برامج إنشاء) من أركان الإيمان
- الإيمان بالكتب والرسل الوحدة الإدماجية التقنيات الخاصة بفن التصميم
20 الفراشة السوداء الحال الضمائر المتصلة بالاسم
( صرف ) - الكسور: الترتيب والمقارنة والحصر بين عددين طبيعيين متتاليين والتمثيل على مستقيم مدرج
- الدائرة: تساوي بعد أي نقطة من الدائرة إلى م التوجهات الأربعة البلدية والمواطن نشاط إدماج نشاط إدماج - القصة الموسيقية:
" مهرجان الحيوانات"1
- أنشودة الأم الحنون
( ت موسيقية ) اقتراح تعديلات لمواقف المواجهة
21 حراس الحياة مراجعة إملاء جمل
( إملاء ) - الكسور العشرية: جزء من عشرة، جزء من مئة
- الأعداد العشرية: الكتابة الكسرية والكتابة بالفاصلة نبي الله صالح عليه السلام قواعد المرور الجزائر في العصر الحديث
- خصائص الجزائر في العصر الحديث نشاط الإنسان في بيئته
-النشاط التجاري تقنيات الجمع والتلصيق
( ت- تشكيلية )
مارس 22 الاختراع الرائع الفاعل أحول من المفرد إلى الجمع
( صرف ) يضع أسئلة لأجوبة الحاسوب - حساب مدد ( العمليات في النظام الستيني غير مطلوب) – حل مشكلات سورة الضحى نشاط الإنسان في بيئته
-النشاط التجاري أنواع البضائع - القصة الموسيقية:
" مهرجان الحيوانات"2
- أنشودة الشجرة
( ت موسيقية ) مواجهة الموقف في الوقت والمكان المناسبين
23 أسبوع الإدماج - حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف سورة الضحى التغذية عند النبات الأخضر الوحدة الإدماجية نشاط إدماج نشاط إدماج أصمم مواضيع مرحة ذات بعدين أو ثلاثة ( ت تشكيلية )
24 أسبوع التقويم للفصل الثاني - - - - - أسبوع التقويم للفصل الثاني
/ عطلة الربيع عطلة الربيع
أفريل 25 قصة التلفاز نائب الفاعل الاسم الموصول
( إملاء ) يضع أسئلة لأجوبة الحاسوب إعداد كتيب حول الأغذية الصحية - الأعداد العشرية: الترتيب والمقارنة سورة الشرح التغذية عند النبات الأخضر الإنقاذ و
الإسعاف نشاط إدماج نشاط إدماج - متابعة الانجاز وإعادة الاستثمار مع نقد الأعمال الفنية المنجزة وضع إستراتيجية للتسيير
26 سنقوم بحفل رائع مراجعة مراجعة
( صرف ) - الأعداد العشرية (3) : الترتيب والمقارنة
- المساحات ( حساب المساحات) إنتاش البدور الجزائر في العصر الحديث:
التنظيم الإداري الجزائري في العصر الحديث نشاط الإنسان في بيئته
- التبادل التجاري: التسويق والتموين - القصة الموسيقية: " بيتر والذئب 1 "
-أنشودة الشجرة
( ت موسيقية ) ترتيب الأولوية عند التنفيذ
27 يوم حاسم إعراب المثنى اسم الفاعل
( صرف ) يكتب تعليقا حول مباراة - الأعداد العشرية (4) :الجمع والطرح
- المجسمات: الوصف، ربط مجسم بتمثيل له من فضائل العفو الوحدة الإدماجية - المواد المسترجعة الخاصة بفن التصميم
( ت- تشكيلية )
28 التدريب في الرياضة جمع المذكر السالم أحول من المفرد إلى الجمع
( صرف ) لنا ملعب كرة القدم - التناسبية وحل مشكلات ( التعرف )
- المجسمات : التعرف على تصميم مكعب ومتوازي المستطيلات، ربط كل من المكعب ومتوازي المستطيلات بتصميم له وإنشاء مكعب ومتوازي المستطيلات. حق المسلم على المسلم النواقل والعوازل الكهربائية النفايات مصدر التلوث نشاط إدماج - القصة الموسيقية:
" بيتر والذئب 2 ".
- أنشـودة أعصفي يا رياح
( ت موسيقية ) التكيف والتعديل بما يقتضيه الموقف
ماي 29 العداءة البطلة جمع المؤنث السالم اسم المفعول
( صرف ) - التناسبية وحل مشكلات ( توظيف مختلف الإجراءات) الزكاة الأفق والشاقول نشاط الإنسان في بيئته
- وسائل النقل - تطبيق تقنيات المواد المسترجعة
(القص،اللصق، الخدش، الطي،...)
30 بيكاسو والفتاة مراجعة الفعل الصحيح
( صرف ) وصف مظاهر أو آلات غن غن يا حمامي - التناسبية وحل مشكلات ( توظيف مختلف الإجراءات) أتجنب السلوكات السيئة دورة الماء في الطبيعة الوحدة الإدماجية نشاط إدماج - القصة الموسيقية:
" بيتر والذئب 3 ".
- أنشـودة أعصفي يا رياح
. ( ت موسيقية ) التوازن أثناء القيام بحركات
31 العود سلطان الآلات مراجعة مراجعة ما سبق
( صرف ) - تكبير وتصغير أشكال على مرصوفة الفاروق عمر بن الخطاب رضي الله عنه الحفاظ على البيئة الجزائر في العصر الحديث: التعرف على شخصيات تاريخية بارزة في هذه المرحلة نشاط إدماج - أصمم بواسطة المواد المسترجعة
( ت- تشكيلية )
32 في السرك مراجعة همزة الوصل
( إملاء ) - التناظر سورة الشمس توزيع الماء نشاط الإنسان في بيئته
- وسائل النقل - عائلة الآلات الموسيقية.
- أنشودة الديك.
( ت موسيقية )
جــوان 33 رحلة إلى الجزائر مراجعة الفعل المعتل
( صرف ) يملأ استمارات أو مطبوعات الواحة - أنشطــة انجاز ملف حول البيئة نشاط إدماج تطبيق وإدماج
( ت- تشكيلية )
34 رحلة سندباد نائب الفاعل اسم الإشارة
( إملاء ) - أنشطــة التطبيق والإدماج تطبيقات
ومراجعة تطبيق وإدماج تطبيق وإدماج تطبيق وإدماج - آلة الدف الصغير
- أنشودة الديك
( ت موسيقية ) تكاملية الأدوار في العمل الجماعي
35 أسبوع الإدماج - حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف تطبيق وإدماج تطبيق وإدماج - آلة النــــــاي
- آلة البيـــــانو
- أنشودة عمي منصور نجار
( ت موسيقية )
36 أسبوع التقويم للفصل الثالث - - - - - أسبوع التقويم للفصل الثالث
إمــضاء الـمعـلـم إمــضاء وخـتـم ال
