التوزيع السنوي للسنة الرابعة متوسط في مادة الرياضيات 2016/2015 طرق التدريس
عنوان الموضوع : التوزيع السنوي للسنة الرابعة متوسط في مادة الرياضيات 2016/2015 طرق التدريس
مقدم من طرف منتديات الضيافة العربية
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أتمنى أن يعجبكم التوزيع السنوي و أنتظر ملاحظاتكم و تعليقاتكم.
ملاحظة: تركت جملة معادلتين كآخر محور و ذلك حسب التوزيع الوزاري.
https://www.gulfup.com/G.png
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
بارك الله فيك أخي ناصر وجعله في ميزان حسناتك
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثاني :
و فيك بارك الله أخي عبد الحق، أتمنى أن يفيدك.
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثالث :
بارك الله فيك أستاذنا ناصر العلم حقا اسم على مسمى.....
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الرابع :
و فيك بارك الله أخي فاتح، فتح الله لك أبواب الجنة.
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الخامس :
أخي ناصر في المنهاج الجديد للسنة رابعة متوسط وفي درس المعالم عاد مصطلح مركبتا شعاع بدل احداثيتا شعاع.....هل لاحظت ذلك؟؟؟
مشكوووررررر
شكرا لك لم أنتبه لذلك، لكن هل هذا هو التغيير المنتظر في المناهج؟ كنا نعتقد أن هناك تخفيف في البرامج.
أظن أن هذا هو التغيير(والتخفيف) الذي كان يتغنى به وزيرنا ....موسى الحاج هو نفسه الحاج موسى ....مركبتا شعاع هي نفسها احداثيتا شعاع.....
لكن ما مصير التمارين الخاصة بهذه النقطة الموجودة على صفحات كتاب التلميذ ؟؟؟؟أم أن هناك تغيير للكتاب من أجل هذه النقطة؟؟؟؟
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة feteh1 https://host.xplainer.net/images/buttons/viewpost.gif
أظن أن هذا هو التغيير(والتخفيف) الذي كان يتغنى به وزيرنا ....موسى الحاج هو نفسه الحاج موسى ....مركبتا شعاع هي نفسها احداثيتا شعاع.....
لكن ما مصير التمارين الخاصة بهذه النقطة الموجودة على صفحات كتاب التلميذ ؟؟؟؟أم أن هناك تغيير للكتاب من أجل هذه النقطة؟؟؟؟ |
تم تغيير التسمية من احداثيا شعاع الى مركبتا شعاع
لأن التوزيع الوزاري غير مدروس جيدا بمعنى في التوزيع الوزاري موجود 12 أسبوع للفصل الأول لكنه في الحقيقة لا يوجد إلا 10 أسابيع ما الحل؟
الحل الأول هو ان يكون من قبل من الوزارة واللجان المتخصصة بتعديل المنهاج بأن يكون الحجم الساعي للبرنامج متوافق مع البرنامج
الحل الثاني : هو ان يتم استغلال حصص التفويج بإستثمار المعارف المدروسة بحل وضعيات و مسائل مركبة وهذا كله لتدريب التلاميذ على مواجهة الوضعية والمسائل وتمارين المختلفة مع استشارة المفتشي المواد في ذالك
مع دارسة كل درس والمدة الزمنية اللازمة له و مراعاة ايام العطل و الأعياد الرسمية
هناك بعض الدروس لا تتطلب اكثر من الساعة واحدة كما ان هناك دورس اخرى تحتاج الى أكثر من ذالك
