حصة الاعمال الموجهة طرق التدريس
عنوان الموضوع : حصة الاعمال الموجهة طرق التدريس
مقدم من طرف منتديات الضيافة العربية
ا لبسملة1
https://up.djelfa.info/uploads/13466273241.gif
الكثير يتساءل عن سير حصة الاعمال الموجهة فبعد اجتماع منسقي مادة اللغة العربية مع موجهي التربية والتعليم قرر مايلي
استغلال الحصة في انجاز ما لا تستطيع انجازه مع التلاميذ اثناء انشطة المادة ك=
1- تعزيز علامات الترقيم // 2- التدريب على الاعراب.// 3- التدريب على تحرير فقرة .// 4- التدريب على القراءة السليمة مع مراعاة مخارج الحروف واحترام علامات الترقيم .//5- التدريب على تحرير موضوع انشائي ( نص) .//6-التدريب على تحديد وحدة في النص الشعري .//7- التدريب على القراة الشعرية والاداء الشعري .// زيارة المكتبة والتحبيب في المطالعة .// بطاقة قراءة كتاب ( السنة 4م).// تمثيل نص مسرحي مع مراعاة الحركات والاداء .// تحفيظ او استظهار .// تنظيم مسابقة تنافسية بين التلاميذ.// الكلمات المتقاطعة والتدرج بها من الاسهل الى الاصعب .// مراقبة المشاريع ومناقشتها . // الاملاء..
وكل استاذ يكيفها حسب مستوى التلاميذ ( 1م._ 2م._ 3م. _ 4م.)
ارجو انني افدتكم والجزاء للجميع
بالتوفيق
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
شكرا على الافادة
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثاني :
شكرا اختي اود ان اعرف في اي جزء نكتب هذه الحصة على دفتر النصوص نكتبها مع الاستدراك او اواجبات او مع الدروس عادي
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثالث :
sur le cahier de texte
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الرابع :
sur la partie dourousses
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الخامس :
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اولا اعتذر عن الرد المتاخر اما الجواب فهو فيجزء الدروس عادي فقط تبينين رقم الفوج
بالتوفيق والنجاحhttps://host.xplainer.net/images/smilies/dj_17.gif
كنا قد قدمنا هذه الانشغالات ومنها أن التلاميذ فيالفوج الأول ستقدم لهم أنشطة غير التي تقدم للسنة الثانية وأن التلميذ له تطبيقات ينبغي أن تصحح في هذه الحصة والمشرع نفى هذا في المنهاج ناهيك عن الفوضى بين الفوجين ووو فأجابنا السيد المفتش بأن الأستاذ سيد الموقف فقد يجعلها حصة للأعمال التطبيقية الشفوية وقد يستعمل القاموس وقد يأتي بنص ليعالجه مع الفوج أو يتم ما اغفله في الدروس لكننا نحن الأساتذة نفضل أن تبقى حصة للتطبيقات
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة conten https://host.xplainer.net/images/buttons/viewpost.gif
كنا قد قدمنا هذه الانشغالات ومنها أن التلاميذ فيالفوج الأول ستقدم لهم أنشطة غير التي تقدم للسنة الثانية وأن التلميذ له تطبيقات ينبغي أن تصحح في هذه الحصة والمشرع نفى هذا في المنهاج ناهيك عن الفوضى بين الفوجين ووو فأجابنا السيد المفتش بأن الأستاذ سيد الموقف فقد يجعلها حصة للأعمال التطبيقية الشفوية وقد يستعمل القاموس وقد يأتي بنص ليعالجه مع الفوج أو يتم ما اغفله في الدروس لكننا نحن الأساتذة نفضل أن تبقى حصة للتطبيقات |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك على الرد
ولكن على حد علمي انه قد اتفق مفتشوا المادة الثلاثة على ضبط الاعمال التي تقدم اثناء الحصة ووزعت القائمة على مؤسسات الولاية لتطبيقها ومع ذلك بامكان الاستاذ تكييفها حسب الظرف الطارئ
شكرا على الافادة جزاك الله خيرا
بارك الله فيك وجزاك الجنة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وفيك بارك الله ووفقنا جميعا في اداء هذه المهمة https://host.xplainer.net/images/smilies/dj_17.gif
