comment faireune fiche de préparation pédagogique en 5eme AP 4 ÇÈÊÏÇÆí + 5 ÇÈÊÏÇÆí
ÚäæÇä ÇáãæÖæÚ : comment faireune fiche de préparation pédagogique en 5eme AP 4 ÇÈÊÏÇÆí + 5 ÇÈÊÏÇÆí
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>>>> ÇáÑÏ ÇáÃæá :
rappel
j'observe
je retiens
exercices de controle
exercices d'application
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>>>> ÇáÑÏ ÇáËÇäí :
merci mon frère mais ce que je cherche ce n'est pas cela au juste !je voudrais savoir comment organise-t-on une fiche modele de préparation, c'est-à-dire, quels sont les 3 ou les 4 moments de sa réalisation? et que mettre dedans? je suis dans l'embarras aidez-moi w rabbi yjazikom
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>>>> ÇáÑÏ ÇáËÇáË :
Séance n°02 : l’expression orale
Le boulanger
Classe : 5°AP Durée : 45 mn
Projet : les métiers
Compétence générale : Rendre l’élève capable de construire le sens d’un message oral
Pré-requis : Les noms des métiers connus.
Objectifs d’apprentissage :
Objectifs linguistiques (grammatical / lexical/ phonétique)
- construire des phrases
- les verbes de 1°groupe au présent
Déroulement de la séance
1- Motivation et éveil de l’intérêt
- Demander le nom de quelques métiers et/ou le métier d’avenir.
- Exploitation de quelques métiers
2- Analyse et exploitation :
a - Première lecture du texte par le maître précédée d’une consigne
(de quel métier parle le texte ?)
- Deuxième lecture en essayant d’inciter les apprenants à retrouver les actions du métier.
b- Expression dirigée :
- Transcription des mots clés
- Construction d’un paragraphe oralement à partir des questions
- Faire répéter les réponses obtenues
- Récapitulation : Faire répéter le paragraphe par les élèves
3 - Expression libre : (Evaluation)
- Synthèse générale : repris du tout.
- Reconstitution du texte.
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>>>> ÇáÑÏ ÇáÑÇÈÚ :
Fiche pré-pédagogique de production orale
Eveil de l’intérêt :
Motivation des élèves par un rappel des métiers, puis la maîtresse demande aux élèves de nommer le métier de leurs parents.
Phase d’écoute :
Lecture du texte proposé(le texte à écouter)
Questions de compréhension : Répétition des réponses obtenues par plusieurs élèves.
Phase d’analyse :
Utilisation de matériel pédagogique. : Objet, illustration, les affichages.
Reprise des questions (questionnaire) réponses-répétitions .
Synthèse :
Qui ? Pourquoi faire ? Qui fabrique le miel ? Où travaille l’apiculteur ?
L’élève produit un petit paragraphe oral en répondant aux différentes questions.
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>>>> ÇáÑÏ ÇáÎÇãÓ :
